CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE
Website Extractor
: aspirez les sites web avant de les consulter !
Comment réaliser
des documents audio et les mettre en ligne : du savoir-faire -
Transformez votre
ordinateur en Karaoké et alimentez-le en chansons pour vos classes.
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Education.free.fr
: le site des logiciels libres pour l'éducation en français
-
FICHE présentation logiciel "Hot
Potatoes", par F. Mangenot
METHODES / OUTILS
La Cerise sur le
gâteau pour les apprentis-chercheurs
ABC du multimedia de formation / DEFINITIONS
Plugins indispensables http://www.onlineformapro.com/boite.htm
CRÉER UN JOURNAL EN LIGNE
Ce site vous propose de créer un journal avec toutes les rubriques que vous voudrez bien fabriquer. Les pages que vous aurez fabriqué seront hébergées gratuitement et libre d'accès :
http://www.webzinemaker.com/admi/creation/etape1.php3?lg=fr
Createur exercices http://www.appstmd.com/qr/
Annuaires des logiciels libres http://www.framasoft.net/
http://213.186.34.36/espaces/formateur/econcept/econcept.asp
Une sélection
d'outils et de fiches pratiques pour vous aider à créer vos
propres cours sous forme de pages Web. GRATUITS
APPLETS | EXERCISEURS | FICHES TECHNIQUES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Par Martine Jaudeau - ©Thot/Cursus 21-08-2001 -
a.c.e est un programme d'apprentissage des langues ouvert qui permet de créer des exercices interactifs sur mesure à partir de n'importe quel support (texte, son, image, vidéo) et de n'importe quelle source d'information :
Vous trouverez une présentation automatique de a·c·e Auteur à l’aide duquel ont été réalisées les activités présentées sur le site dewildecbt.com .
a.c.e. est développé pour la plate-forme Windows NT, mais fonctionne tout aussi bien sous Windows 95 et 98.
Pour télécharger
la partie "élève" du programme en français langue
étrangère au format zip :
a·c·e
Learner (Version 1.4, 1.94 MB)
et les séries d’activités
multimédias :
Première
série (5,97 MB)
Deuxième
série (1,71 MB)
D'autres exercices de FLE sont aussi à votre disposition sur le site de leur partenaire Radio France Internationale.
Une solution intéressante qui permet de personnaliser et d'adapter vos cours selon vos besoins.
Pour les aspects pratiques de la technologie de lecture en transit de fichier son, le site Make some NOISE est une excellente ressource.
On peut y apprendre, simplement, comment ajouter sur son site Web des bruits, des voix ou un instrument de musique avec la technologie MIDI. Mais il faut, bien sûr, y mettre du temps.
On y trouve aussi une description du matériel nécessaire à ces réalisations ainsi que des adresses Internet où l'on peut télécharger des logiciels gratuits :
Website Extractor : aspirez les sites web avant de les consulter !
Par Wafaa Tajri - ©Thot/Cursus 19-9-2001 -
Imaginez-vous en train de visiter un site qui vous intéresse tout particulièrement. Vous voudriez le consulter en intégralité. Le problème qui se pose est pour une raison ou une autre, votre temps de connexion ne vous le permet pas. Les navigateurs Internet Explorer et Netscape sont conçus de manière à ne permettre d'enregistrer qu'une seule page à la fois. Cela revient à dire que si votre site contient une centaine, voire un millier de pages, vous devriez les enregistrer une par une sur votre disque dur pour une consultation ultérieure ! Un travail de fou. Que faire alors ?
Actuellement plusieurs logiciels, dits aspirateurs, offrent la possiblité de télécharger le contenu d'un site web, en intégral ou en partie en un temps très court, sur le disque dur afin d'en permettre une consultation hors ligne. C'est d'autant plus intéressant lorsqu'il s'agit de sites offrant un contenu pédagogique (des cours par exemple).
Website Extractor est un outil conçu avec cette vision. Tout ce que l'utilisateur a à faire, c'est saisir l'adresse URL du site qui l'intéresse, en lancer le téléchargement et attendre un très court moment; le temps que le logiciel copie sur son disque dur les pages ou le site désiré.
Website Extractor 7.1, la plus récente des éditions Asona (août 2001), offre une multitude d'autres options aussi utiles les unes que les autres et une vitesse d'aspiration supérieure à la moyenne...
Soucieux de ne pas encombrer le disque dur, Website Extractor peut ne récupérer que la structure des sites visités sans pour autant télécharger les pages et les images. De plus, les filtres sont nombreux, on peut alors éviter d'être pollué par de gros fichiers vidéos (AVI, MPEG, Quicktime, Real Video, ....) ou plus simplement ne récupérer qu'un seul type de format comme les images ou les textes par exemple.
Reste une question : si le site à télécharger a des bifurcation vers d'autres URLs, est-ce qu'ils sont automatiquement téléchargés même s'ils ne sont pas désirés ? La réponse est oui... mais l'utilisateur peut désactiver cette option en cochant la case intitulée "stay with initial domain list" qui est la dixième option du menu de configuration général. Après quoi, il peut commencer à aspirer le site de son choix et le regarder tranquillement sans être connecté à Internet.
La langue du logiciel, l'anglais, n'altère en rien la clarté de l'interface; un non-anglophone donc n'a pas à se soucier de ce côté-là.
Fiche technique
Télécharger Website Extractor :
Bien entendu, il existe d'autres logiciels qui permettent de rapatrier tout le contenu d’un site web sur le disque dur d'un PC pour une consultation hors connexion par la suite. Nous en citons quelques-uns :
Comment réaliser des documents audio et les mettre en ligne : du savoir-faire -
Voici un rappel de six ressources et outils pour réaliser des documents audio et les mettre en ligne.
Certains sont gratuits; d’autres, peu coûteux. Certains sont compliqués; d’autres, beaucoup plus simples.
Tous demandent un peu de travail pour se laisser apprivoiser...
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Clipstream,
pour de l'audio ou de la vidéo en continu : simplicité maximale
et haute qualité -
Avant de toute explication, essayez
d’abord un démo :
United
States Holocaust Memorial Museum Online
ou
Subsonic
Vous devriez entendre de la musique, avant même que la page ne se soit toute chargée... Rien d'exceptionnel, direz-vous, mais c'est ce qui est derrière qui est nouveau.
Clipstream
est une application qui permet d’enregistrer du son (ou de la vidéo)
et de l’envoyer en continu par Internet avec une simplicité maximale.
Son originalité tient
au fait qu’il expédie l’applet java qui permet d’écouter
la production en même temps que le fichier. Si votre fureteur est
habilité Java, le tour est joué.
Pour 99 $US, la formule est définitivement
ce qu’il y a de plus facile pour envoyer du son en continu dans Internet.
Pas besoin de lecteur spécial
pour l’utilisateur, ni de programmation ou de serveur dédié
du côté du site. Vous enregistrez, vous placez les fichiers
sur le serveur, comme une image ou un document, et le fichier est envoyé
à la demande.
Les documents audio peuvent être
contrôlés par l’utilisateur ou le serveur, peuvent être
intégrés à Flash, etc. Les autres formats audio peuvent
aussi être transférés (MP3, AIFF, CD audio, WAV).
Bref, plus de 90 % des internautes
peuvent en profiter.
Pourquoi lire? C’est la réponse à cette première question que l’on doit apporter. En fait, la vraie question qui se pose aux analphabètes fonctionnels (ceux qui lisent laborieusement) est celle-ci : «Pourquoi lire souvent et rapidement?»
Le Karaoké offre une bonne occasion de lire; il y a là une raison de lire. Chanter rejoint l’âme et les émotions. Apprendre les paroles d’une chanson est une activité qui peut donner envie de lire.
Voici donc quelques outils pour transformer votre ordinateur en machine à chanter.
soit en écoutant la chanson (compréhension orale),
soit en lisant les textes (compréhension écrite)
Par Denys Lamontagne - ©Thot/Cursus 16-01-2001 -
David Vantyghem a réalisé un site de références pratiques pour l’utilisation des logiciels libres en éducation : education.free.fr
Pas à pas, vous...
Les dernières versions des logiciels éducatifs libres.
FICHE présentation logiciel "Hot Potatoes", par F. Mangenot
Discipline
FLE
Domaine
Français
général
Spécialité
non pertinent
Classification Dewey
448 / Usage
du français
Niveau
tous niveaux
(pour les systèmes-auteurs)
Public visé
Enseignant (outils
d'aide à l'enseignement)
Plurilingue
Anglophone
Mots clés
Compréhension
écrite
Compréhension
orale
Evaluation
Grammaire
Lexique
Temps d'utilisation
Le temps d'utilisation
par l'apprenant varie selon le nombre de
modules réalisés par l'enseignant et leur complexité.
Support de diffusion
En ligne sur
internet
Matériel nécessaire
Ordinateur PC
Logiciel nécessaire
Microsoft Windows,
Internet Explorer
ou Netscape Communicator avec accès
internet
Logiciel(s) utilisé(s) pour le développement
non indiqué
Langue d'utilisation
Anglais
Contenu pédagogique
Objectifs pédagogiques:
S'agissant d'un
générateur d'exercices, les objectifs pédagogiques
seront ceux prévus par l'enseignant qui crée les
exercices. Il peut s'agir de développer les capacités
en compréhension ou de faire prendre conscience de certains
fonctionnements linguistiques. Il est également possible d'utiliser
les exercices générés pour faire découvrir
des contenus sur la Toile francophone, de manière plus active qu'une
simple lecture.
Fonction(s) pédagogique(s) principale(s) du produit
Exercices de
compréhension
Exercices grammaticaux
Exercices lexicaux
Description du contenu
"Hot Potatoes"
est un générateur d'exercices multilingue qui, une fois qu'on
a créé un exercice, génère automatiquement
des pages au format HTML, ce qui permet l'insertion dans un ensemble de
pages conçues par l'enseignant (pages d'informations ou de consignes,
visite de sites Web, exercices). Il est également possible de placer
des liens Internet dans un exercice (dans le titre, dans les items, etc.),
de même que des images, des sons et des vidéos (ceux-ci peuvent
se trouver sur l'ordinateur serveur ou bien n'importe où sur la
Toile). A noter que les pages générées peuvent être
paramétrées de telle manière que l'interface soit
entièrement en français.
Les six types d'exercices sont les suivants :
- JBC : questions à choix multiple. Cinq choix peuvent être proposés, ainsi qu'un feed-back différent pour chaque choix ;
- JQUIZ : question demandant d'entrer une réponse brève en la tapant. On peut donner jusqu'à quatre réponses acceptées. Lors de l'analyse de réponse, le logiciel indique les mots corrects contenus dans la réponse ;
- JMIX : phrase mélangée. L'étudiant doit remettre la phrase en ordre par glisser-coller. Plusieurs résultats peuvent êtreacceptés ;
- JCROSS : mots croisés. Une possibilité particulièrement intéressante est celle de mettre des définitions sonores ;
- JMATCH : exercice d'appariement. On peut faire apparier des segments textuels entre eux ou du texte avec des images. Cet exercice permet également de créer des puzzles de texte (à condition que les éléments ne soient pas trop longs) ;
- JCLOZE : exercice à trous. Pour chaque lacune, un indice peut être fourni ;
Certains exercices (JBC, JQUIZ, JMATCH et JCLOZE) permettent l'insertion, dans une fenêtre verticale, d'un texte sur lequel portent les activités. Ce texte peut être pris sur le Web, en en indiquant simplement l'adresse.
Résumé
"Hot Potatoes"
est un logiciel générateur d'exercices qui crée des
pages utilisables sur la Toile (HTML).
Modalités d'utilisation et stratégies pédagogiques
"Hot Potatoes"
permet à l'enseignant de créer des exercices auto-correctifs
que ses apprenants peuvent ensuite faire en
autonomie (auto-apprentissage guidé ou intégré).
Origine
Informations sur les auteurs
M. HOLMES -
S. ARNEIL - H. STREET
hotpot@uvic.ca
Informations sur l'équipe de réalisation
M. HOLMES -
S. ARNEIL - H. STREET
hotpot@uvic.ca
Producteur
non indiqué
Diffusion
Nature de la diffusion
Gratuite
Informations sur l'éditeur
Half-Baked Software
Inc.
CANADA
Email: sales@halfbakedsoftware.com
Web: http://www.halfbakedsoftware.com
Prix
Gratuit
Evaluation et références
Des milliers
d'utilisateurs ont créé des exercices avec "Hot Potatoes"
et les ont mis sur la Toile. Pour ce qui concerne le FLE, voir par exemple
l'usage qu'en a fait l'université de Grenoble :
www.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/balades.htm
* * *
IN Base de donnés EDUCASUP http://www.ens-fcl.fr/educasup/fle/basedd.htm
Fiche: http://www.ens-fcl.fr/educasup/fle/html/frame.main.html?out+185
Le site des utilisateurs francophones de Hot Potatoes
Guide to Hot Potatoes in French by Fabien Olivry http://toilefle.multimania.com/index.php
Traduction au français du tutoriel de la version 4.0 http://www.multimania.com/toilefle/tutorial/index.htm
MODE D' EMPLOI http://www.seminaire-sherbrooke.qc.ca/pays/Monsiteweb/Hot_potatoes/Page4.html
Windows tutorial en Français (pour version 3) http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/accueil.html
METHODES / OUTILS
La
Cerise sur le gâteau pour les apprentis-chercheurs
Par Martine Jaudeau - ©Thot/Cursus 18-9-2001 -
Cerise est un guide d'initiation aux méthodologies de l'information documentaire, à disposition de tous. Il a été créé par l'Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique (Urfist) de Paris en collaboration avec d'autres universitaires.
Régulièrement révisé et mis à jour, cet outil de formation offre toutes les bases pour mener à bien sa démarche de recherche universitaire, professionnelle ou personnelle.
Les exemples de parcours sont particulièrement instructifs. Ils couvrent des exemples de travaux de recherche couvrant l'Histoire, la Littérature, les Sciences humaines et sociales et les Sciences et vous apprennent à construire votre propre itinéraire.
Tous les éléments pour créer votre propre recette suivant votre objectif et la problématique que vous choisissez.
Communication interactive
Bavardage (Internet Relay Chat, Chat ou IRC)
Courrier électronique
Forums de discussion
Listes de discussion et listes de diffusion
Présentation interactive
Tableau blanc et partage d'applications
Téléphonie Internet
Vidéoconférence et visioconférence
Compression / Formats de fichiers
Audio / Son : Compression
AIFF (Apple Interchange File Format)
MIDI (Musical Instrument Digital Interface)
MP3, MP4 ou MPEG-3 audio
RealAudio, .ra
WAV et .au
Images / Animation : Types de fichier
BMP (Bitmap)
GIF (Graphic Interchange Format)
JPEG (Joint Photographic Experts Group)
PICT
PNG (Portable Network Graphics)
PDF : texte et images
Réalité virtuelle et images 3D
QTVR (QuickTime Virtual Reality)
----------------------------
Chose rare, le contrôle de ce logiciel est entièrement
entre vos mains.
Vocab est un outil simple et efficace qui génère
des tests de ocabulaire pour apprendre les mots d’une autre langue.
Vous dressez des listes de mots avec leur traduction dans
l’autre langue et le logiciel se charge de lancer les tests de
vocabulaire selon vos paramètres d’ordre ou de fréquence.
Pour
Outils (logiciels): Intérêt pédagogique pour l'enseignement d'une langue étrangère (FLE)
Visualisation / Navigation | Internet | Intranet | En local |
Communication | forum | chat | CMS |
Documents authentiques | écrits | audio | vidéo |
Approche communicative | compréhension/expression orale | compréhension/expression écrite | |
Contexte pédagogique | en autonomie | en présenciel | à distance |
Tutorat / Evaluation | oui | non | |
Prise en main | facile | moyen | diffice |
open source: logiciel libre, logiciel gratuit
LECTEURS AUDIO : Windows Media Player, RealPlayer LOGICIELS GRATUITS: |
Visualisation / Navigation | internet ou intranet |
Documents authentiques | fichiers ou séquences audio (extraits, émissions radio, chansons, textes, etc.) |
Approche communicative | compréhension orale |
Contexte pédagogique | en autonomie ou en présenciel |
Tutorat / Evaluation | en présenciel |
Prise en main | facile |
ENREGISTREURS AUDIO : Total Recorder, Net Transport LOGICIELS GRATUITS: Audacity |
Visualisation / Navigation | internet ou intranet |
Documents authentiques | fichiers ou séquences audio (extraits, émissions radio, chansons, textes, etc.) |
Approche communicative | compréhension orale |
Contexte pédagogique | en autonomie ou en présenciel |
Tutorat / Evaluation | en présenciel |
Prise en main | facile |
GRILLE MÉTHODOLOGIQUE
Lieu / support / canal | salle d'ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel |
Relation pédagogique | en présentiel ou à distance /en autonomie / tâche pédagogique dirigée |
Niveau de langue | Niveau A2 |
Type d'activité | parcours sur internet (cybeRallye) |
Tutorat / Autocorrection | à distance (voie
plate-forme de travail collaboratif)
ou en présentiel: accompagnement, correction et évaluation par l'enseignant |
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCES GÉNÉRALES |
Savoir | acquisition d' un certain niveau de culture générale, de savoir socioculturel et de prise de conscience interculturelle en relation avec la tâche ou l'activité proposée |
Aptitutes et savoir-faire | acquisition d'aptitudes pratiques et savoir-faire interculturels en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
Savoir-être | développement des caractéristiques personnelles dans les différents contextes interculturels en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
Savoir-apprendre | développement de la conscience linguistique, communicative et phonétique, ainsi que des aptitudes à l'étude en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES |
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES |
Compétence lexicale/sémantique | acquisition du lexique et du sens des mots en relation avec les liens de parenté |
Compétence grammaticale | acquisition des catégories grammaticales: les possessifs, les interrogatifs, la négation |
Compétence phonologique | acquisition des sons: /OE/ et [z] - Rythme et intonation |
Compétence orthographie | maîtrise de l'orthographe des mots proposés |
Compétence orthoépique | développement de la lecture à haute voix |
COMPÉTENCES SOCIOLINGUISTIQUES |
Acquisition des marqueurs des relations sociales, des règles de politesse, des expressions de la sagesse populaire, des différences de registre, ainsi que la reconnaissance des dialectes et des accents francophones en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
COMPÉTENCES PRAGMATIQUESLINGUISTIQUES |
Développement de la capacité à organiser et à maîtriser des phrases, de la capacité à gérer et à structurer le discours et le plan du texte en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
Développement des compétences fonctionneles ( les micro-fonctions, les macro-fonctions et les schémas d'interaction) en relation avec la tâche ou l' activité proposée |
MODELE VIDE
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