Le son  [y]

tuu..  tuu..

Phonétique articulatoire
                                      voyelle arrondie face à la voyelle écartée  [i]

                                      voyelle antérieure et aiguë face à la voyelle [u]
 
 

Méthode verbo-tonale

Pour obtenir une voyelle plus grave: (si l'élève prononce [i] au lieu de [y] )

            - intonation descendante
            - consonnes graves: [b], [r], [m], [v], [p], [w] -
            - chuchotement
 

Pour obtenir une voyelle plus aiguë: (si l'élève prononce [u] au lieu de [y] )

                  - intonation montante
                  - consonnes aiguës: [s], [z], [t], [d]
 

Inductions et analogies

Le son [y]
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tut !  tuuut !

Loup  y es-tu? écoutez Que fais-tu? M' entends-tu?

Exercices et activités

Exercice AUDIO sur le son [y]. ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ  (Univ.de León)
 

Dictée AUDIO sur le son [y]. ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ  (Univ.de León)
 

1. Indiquez si le son [y] se trouve dans les mots suivants:

                  pour        si          voiture         ville
                 sur          tout         lit               du
                 plume      rue        plus            nous
 

2   Indiquez si le son [y] se trouve dans le premier ou le deuxiéme mot des paires suivantes:

                       si - su                      du - dit                             sous - su
                       tout – tu                   fit - fut                             vue - vie
                       lu - lit                      nu - nous                            riz - rue
 

3. Indiquez si le son [y] se trouve dans le premiére ou la deuxiéme syllabe des mots suivants:

              minute               surtout                     fourrure
             musique             justice                     humide
             voulu                 illusion                     pourvu
 

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Le son  /OE/

meuh..

 
Phonétique articulatoire
                                      voyelle arrondie face à la voyelle écartée  / E /

                                      voyelle antérieure et aiguë face à la voyelle / O /
 
 

Méthode verbo-tonale

Pour obtenir une voyelle plus grave: (si l'élève prononce /E/ au lieu de /OE/ )

            - intonation descendante
            - consonnes graves: [b], [r], [m], [v], [p], [w]
            - chuchotement
 

Pour obtenir une voyelle plus aiguë: (si l'élève prononce /O/ au lieu de /OE/ )

                  - intonation montante
                 - consonnes aiguës: [s], [z], [t], [d]
 

Inductions et analogies

meuh..

Adieu,  adieu  capitaine  Adieu, capitaine, adieu écoutez

Exercices et activités
 

Exercice AUDIO sur le son /OE/. ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ  (Univ.de León)
 

Dictée AUDIO sur le son /OE/. ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ  (Univ.de León)
 

1. Indiquez si le son /OE/ se trouve dans les mots suivants:

                       sort            soeur         deux         sel
                       neuf            faire           étre        peur
                       mère           corps         fort         feu
 

2. Indiquez si le son /OE/ se trouve dans le premier ou le deuxiéme mot des paires suivantes:

          père - peur                les - le                     corps - coeur.
           deux - dos              sot - ceux                     de - des
            ce - ces                  leur - l'air                    fais - feu
 

3. Indiquez si le son/OE/se trouve dans la premiére on la deuxiéme syllabe des mots suivants:

                          jeunesse          docteur        voleur
                           pêcheur           heureux        jeter
                            leçon             déjeuner       Europe
 
 

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Voyelles nasales

Phonétique articulatoire

                                      opposition voyelle postérieure   [] / voyelle antérieure //
 
 
 

le  son   []

Les sanglots longs écoutez   des violons,   de l' automne   bercent mon coeur   d' une langueur monotone

le  son   [ ]

Douce France écoutez   Cher pays de mon enfance    Bercée de tendre insouciance

le  son //

Les nasales S. Dalí

Petit pingouinécoutez   tous les matins   tu sautes d' un pied   sur l' autre pied   sans te réveiller

Exercices et activités

Exercice AUDIO sur les sons []  - // ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ  (Univ.de León)

Dictée AUDIO sur les sons []  - // ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ  (Univ.de León)
 
 

1. Indiquez si les sons   []   /  /   [  ]  se trouvent dans les mots suivants

                      mai                         ton                             ses
                      vent                        dans                           bon
                      faim                         sot                            franc
                      bas                          pain                           vin
 

2. Indiquez si les sons []   /  /   [  ] se trouvent dans le premier on le deuxiéme mot des paires suivantes:

           tien – tienne              ton – tonne           bon - beau
           cas – quand               paix – pain            vient - viennent
           pan – panne              plein – plaine        chien - chienne
 

 3. Combien de fois entendez-vous les sons []   /  /  et [  ]   dans les phrases suivantes?:

              Lundi prochain ils vont en avion
              Les champs sont pleins de parfums
              Ce matin u prend son bain dans la chambre
              Le musicien tient le violon á la main

 

Correction des nasales
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