Aujourd'hui les stagiaires ont présenté leurs travaux
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Projets des stagiaires 2005
http://www.u-grenoble3.fr/essai-tice/projets2005.htm
Projet 2 |
Naomi Tsai | |
Projet 3 |
Inga Miliene | |
Projet 4 |
Catherine Petropoulou | |
Projet 5 |
Héléna Tornay | |
Projet 6 |
Labrini Martini | |
Projet 7 |
Gosia Gracka-Wesolek | |
Projet 8 | La Drôme | Véronica Holikova |
Projet 9 | La civilisation française | Aneta Rozkovcova |
Projet 10 | Les Couleurs
- Les
comportements parentales Le départ des citadins vers la campagne |
Maria Ramirez |
Multimédia et Didactique du FLE
- - -
Ce stage est organisé par Elisabeth Louveau,
avec la participation de François Mangenot, Mario Tomé,
Ha Tran, Stéphanie Meynet
APPRENTISSAGE DU
FLE
Helena Tornay Mejías
VISITE DE ROMANS SUR ISERE
- Regardez bien les 3 premières pages
de la
présentation de la Drôme et écoutez le professeur.
- A partir des informations reçues,
faites l’exercice
suivant.
- Regardez bien les 3 dernières pages de la présentation et
testez
vos connaissances.
- Vous préparez votre voyage à Romans sur Isère pour rencontrer
votre correspondant(e) :
- Marquez pour vous-même ce que
vous voudriez visiter : les monuments, les curiosités,
les sites naturels
intéressants.
- Vous aimeriez bien voir des films
français
- Vous voudriez aller manger au
restaurant.
- Vous voudriez savoir quels sont
les
produits alimentaires typiques de la région pour pouvoir les
goûter.
- Vous adorez les
marchés. Quels jours et où les visiter?
- Marquez pour vous-même ce que
vous voudriez visiter : les monuments, les curiosités,
les sites naturels
intéressants.
- Votre correspondant(e) vous a
envoyé un mail où il vous demande ce que vous voudriez visiter à Romans,
où vous aimeriez sortir et ce que vous voudriez goûtez de la cuisine
régionale. Vous lui envoyez la
réponse.
- Pour aller plus loin :
Vous ne savez
pas combien d’argent apporter avec vous. Réfléchissez des produits que
vous allez acheter et préciser la
somme. N’oubliez pas les livres et les
DVD.
- Pour aller encore plus loin :
Vous rechercher
les actualités de la vie romanaise. Choisissez une et écrivez-en à votre
copain de classe.
- Jouez !
Chamonix
Bienvenue sur le site sur Chamonix!
Si vous voulez commencer votre voyage,
cliquez ici
Exploitation du voyage en France
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Exploitation
Introduction
Un/ une étudiant(e) taïwanais(e) avec un niveau débutant en français, veut apprendre le français au CUEF à Grenoble 3 en France. Il/elle arrive à l'aéroport à Paris.
Recherche d’informations
Après une présentation de la région grenobloise avec la carte de France, j’aimerais tout de suite proposer aux apprenants d’aller découvrir les informations sur le site de Grenoble et chercher des informations sur les horaires de train sur le site SNCF.
Domaine d’apprentissage : Compréhension écrite et production écrite
Objectif : Être capable de trouver et de lire les informations sur internet.
Support : Les affiches données et les sites proposés.
Outil : Les sites proposés.
Consigne : Allez sur le site de SNCF pour chercher les horaires du TGV de Paris à Grenoble.
Déroulement : Chaque étudiant est devant son écran et l’enseignant donne aide et conseil.
Evaluation : Rendez les fiches à l’enseignant.
Durée : 30 minutes
Activité A : Où est Grenoble ?
Cherchez la région grenobloise et répondez aux questions. Table 1
Activité B : Trouvez les horaires du train de Paris à Grenoble sur le site SNCF.
Remplissez l’affiche dans Table 2 pour les horaires du train à Grenoble
2. Demander la direction
Domaine d’apprentissage : Compréhension orale et production orale.
Objectif : être capable de poser des questions / de répondre aux questions
Support : Les affiches données et les sites proposés
Outil : Les sites proposés.
Consigne : Vous êtes dans la Gare de Lyon et vous cherchez la voie de départ. Allez le site BBC
« At a train station » et « In a town » pour écouter et voir.
Déroulement : Chaque étudiant est devant son écran et l’enseignant donne aide et conseil.
Evaluation : Jeux de rôle
Durée : 2 heures.
Ecoutez et remplissez les trous.
Ecoutez est remettez les phrases correctement.
Activité 3 : Compréhension orale
Associez les phrases aux images.
in http://www.u-grenoble3.fr/essai-tice/naomi/Exploitation.htm