19 avril 2010
Changements permanents en Education
21 choses désuètes de l'école on Prezi
1. Pupitres. Des élèves rangés? Non! Réseautage pour favoriser le travail collaboratif
2. Laboratoires de langues. Débarrassez-vous des ordinateurs et des écrans. L'apprentissage des langues étrangères est à la portée des téléphones intelligents.
3. Ordinateurs
Redéfinir notre concept de l'ordinateur.
Développement des outils mobiles
4. Devoirs
Les frontières
traditionnelles "temporelles" entre domicile et école disparaitront
5.
Tests d'admission dans les universités ou collèges, remplacés par les porfolios
numériques.
6. Personnalisation et différenciation.L'enseignant devra trouver le moyen d'utiliser les TIC pour personnaliser
l'apprentissage ou il sera sans emploi.
7. Peur de Wikipedia
Wikipedia est la plus grande force de démocratisation
dans le monde en ce moment.
8. Livres
Dans dix ans toute lecture se
fera via de moyens numériques
9. Contrôle des présences. Scan corporel
sera suffisant
10. Casier.Servira de vestiaire peut-être.
11.
Services informatiques. Cloud computing, augmentation des accès wifi. Les professionnels informatiques devront innover.
12. L'école ne sera qu'un point d'attache, ni l'unique lieu
d'apprentissage.
13. Organisation scolaire.Une éducation plus individualisée. Les élèves seront regroupés par intérêts et non par niveau
14. Les écoles n'arrivent pas à s'intégrer aux technologies . L'intégration des TIC doit être modélisée par les professeurs (formation des maîtres); ceux qui forment nos enseignants.
15. Perfectionnement professionnel
Avec l'aide des "réseaux
d'apprentissage personnels" en main, les enseignants seront en mesure de faire
les propre perfectionnement professionnel.
16. Programmes d'études
Changement en profondeur; le passage dans les écoles primaires aura un rôle
de fournisseurs de contenu de base et les écoles secondaires en tant que lieux
d'apprentissage spécialisé.
17. Rencontres parents-maîtres
Enseignants
et maîtres seront plus près que jamais avec le potentiel des outils de
communication. Les parents exigeront davantage des TIC
19.
Graphisme et design web
21. Papier
Dans dix ans,
les écoles devront diminuer leur consommation de papier de 90%.
Une synthèse des sources suivantes:
21 Things That Will Become Obsolete in Education by 2020
Traduction Bernard Manzerolle (Présentation Prezi précédente)
01 avril 2010
Blog-it Express: un autre univers micro-blogging
Post Blog-it Express - Campus FLE Education
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/blogit-express-variante-de
Carnet de Bord - Campus FLE
http://www.blogitexpress.com/twitt/23962/
Blog-it
Express
http://www.blogitexpress.com/
Blog-It Express est une variante
du micro-blogging, avec laquelle on peut publier et partager simplement et
rapidement plein de choses sur votre blog !
On peut ajouter des liens dans vos favoris pour publier en un clic des
vidéos, des photos ou n'importe quel site web directement dans votre Carnet
de Bord ou votre Blog-It Express.
- Publier dans mon Carnet de Bord
- Publier dans mon Blog-It
23 février 2010
Boris Vian - Actualités AudioVisuelles
BORIS VIAN AUDIO VIDEO - DOSSIER EDUCATION FLE
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/boris-vian-audio-video
RESSOURCES AUDIOVISUELLES - BORIS VIAN
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs20siecle.html#Vian
LITTÉRATURE
FRANÇAISE AUDIO/VIDEO
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html
Boris Vian Podcast Littérature - Podomatic
Boris Vian, L'Ecume des jours
Épilogue
"- Vraiment, dit le chat, ça ne
m'intéresse pas énormément. - Tu as tort, dit la souris. Je suis encore jeune,
et jusqu' au dernier moment, j'étais bien nourrie. - Mais je suis bien nourri
aussi, dit le chat, et je n'ai pas du tout envie de me suicider, alors tu vois
pourquoi je trouve ça anormal. - C'est que tu ne l'as pas vu, dit la souris. -
Qu'est-ce qu'il fait ? demanda le chat. Il n'avait pas très envie de le savoir.
Il faisait chaud et ses poils étaient tous bien élastiques. - Il est au bord de
l'eau, dit la souris, il attend, et quand c'est l'heure, il va sur la planche et
il s'arrête au milieu. Il regarde dans l'eau. Il voit quelque chose. - Il ne
peut pas voir grand-chose, dit le chat. Un nénuphar, peut-être. - Oui, dit la
souris, il attend qu'il remonte pour le tuer. - C'est idiot, dit le chat, ça ne
présente aucun intérêt. - Quand l'heure est passée, continua la souris, il
revient sur le bord et il regarde la photo. - Il ne mange jamais? demanda le
chat. - Non, dit la souris, et il devient très faible, et je ne peux pas
supporter ça. Un de ces jours, il va faire un faux pas en allant sur cette
grande planche. - Qu'est-ce que ça peut te faire? demanda le chat. Il est
malheureux, alors?... - Il n'est pas malheureux, dit la souris, il a de la
peine. C'est ça que je ne peux pas supporter. Et puis il va tomber dans l'eau,
il se penche trop. - Alors, dit le chat, si c'est comme ça, je veux bien te
rendre ce service, mais je ne sais pas pourquoi je dis "si c'est comme ça",
parce que je ne comprends pas du tout. - Tu es bien bon, dit la souris. - Mets
ta tête dans ma gueule, dit le chat, et attends. - ça peut durer longtemps?
demanda la souris. - Le temps que quelqu'un me marche sur la queue, dit le chat;
il me faut un réflexe rapide. Mais je la laisserai dépasser, n'aie pas peur. La
souris écarta les mâchoires du chat et fourra sa tête entre les dents aiguës.
Elle la retira presque aussitôt. - Dis donc, dit-elle, tu as mangé du requin, ce
matin? - Ecoute, dit le chat, si ça ne te plaît pas, tu peux t'en aller. Moi, ce
truc-là, ça m'assomme. Tu te débrouilleras toute seule. Il paraissait fâché. -
Ne te vexe pas, dit la souris. Elle ferma ses petits yeux noirs et replaça sa
tête en position. Le chat laissa reposer avec précaution ses canines acérées sur
le cou doux et gris. Les moustaches noires de la souris se mêlaient aux siennes.
Il déroula sa queue touffue et la laissa traîner sur le trottoir. Il venait, en
chantant, onze petites filles aveugles de l'orphelinat de Jules l'Apostolique."
22 février 2010
gazouillis de la semaine
Aujourd'hui Leçon 1: Bienvenue! in Le nouveau taxi 1 - Livre de l'élève http://la558.tk Voir: Cours TourduMonde http://usyx6.tk
Vidéo Juliette et les sons - Cahier de Prononciation Française http://36j1y.tk in Campus Virtuel FLE
Sources:
CampusFLE http://twitter.com/campusFLE
RadioFLE http://twitter.com/radioFLE
Source
08 janvier 2010
The Digital Promise - Traduction
The Digital Promise
Transformer l'apprentissage grâce à l'utilisation novatrice des technologies
Un livre blanc sur l'alphabétisation et l'apprentissage dans une nouvelle ère des médias
Par Jeanne Wellings et Michael H. Levine Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop
http://www.digitalpromise.org/Files/Apple.pdf
http://www.digitalpromise.org/
La technologie éducative a de nombreux bénéfices quand elle est intégrée délibérément et de manière globale dans l'enseignement et l'apprentissage.
La technologie favorise la réussite des étudiants.
Une fois intégrée dans l'enseignement de manière appropriée, la technologie a des effets positifs significatifs sur le rendement des élèves pour la lecture, l'alphabétisation, les mathématiques et les sciences (International Society for Technology in Education, 2008).
La technologie développe les compétences du 21e siècle.
Intégrer la technologie dans l'enseignement peut aider les élèves à acquérir des
compétences du 21ème siècle en plus des matières académiques qui sont essentielles mais non suffisantes pour réussir dans la vie et le travail (International Society for Technology in Education, 2008).
La technologie incite les élèves à l'apprentissage et à la creation de contenu
. En intégrant la technologie dans l'apprentissage formel et en
engageant les étudiants dans la création et la publication de leur travail vers une audience mondiale l'école devient plus importante, augmentant le niveau et la réussite des étudiants (America's Digital Schools, 2006).
La technologie accroît l'accès à l'éducation, aux communautés virtuelles, et à la connaissance
. Les écoles fournissent souvent aux étudiants des communautés défavorisées un accès aux outils informatiques et à Internet (International Society for Technology in Education, 2008).
La technologie favorise l'intégration
. La technologie fournit des solutions qui aident l'enseignement primaire, sécondaire et postsecondaire à créer des environnements d'apprentissage intégrateur pour tous les élèves indépendamment de la capacité, le handicap, les antécédents ou le style d'apprentissage (Apple Inc, 2009).
La technologie contribue à prévenir le décrochage
. Le National Dropout Centre de prévention signale la technologie éducative comme l'une des 15 stratégies à l'impact le plus positif pour le taux de réussite dans l'enseignement supérieur (Smink & Reimer, 2005).
La technologie facilite la pédagogie différenciée
.
La technologie peut aider les enseignants à fournir une instruction personnalisée, ce qui est particulièrement important lorsqu'il s'agit d'aider les élèves moins performants, les apprennats de langue anglaise et les étudiants handicapés (Apple Inc, 2009).
La technologie favorise l'étude et la recherche dans les domaines fondamentaux (STEM).
La technologie, y compris des simulations scientifiques, les laboratoires informatiques, et les outils de visualisation, est un outil essentiel pour l'étude basée sur l'enquête, la recherche avancée, et les terrains de la collaboration en science, en technologie, en ingénierie,en mathématiques (STEM) pour l'enseignement primaire, sécondaire et supérieur (CEO Forum, 2001).
La technologie renforce la formation professionnelle et l'enseignement technique.
La technologie donne à des professeurs l'occasion de préparer des étudiants avec de nouveaux types de connaissance et de compétence qui sont démandés
par les secteurs industriels émergents (Apple Inc, 2009).
La technologie prolonge le temps d'apprentissage.
L'accès à un ordinateur ou à un appareil mobile et une connexion internet peuvent soutenir l'étude au delà des heures d'école traditionnelles et des salles de classe (Apple Inc., 2009).
La technologie améliore la qualité des enseignants.
La recherche montre que les cours de formation et le perfectionnement professionnel favorisent l'amélioration de la qualité des enseignants; la technologie permet l'étude en ligne aussi bien que l'accès aux ressources web et aux communautés de pratique virtuelles (Apple Inc., 2009).
La technologie permet des évaluations diagnostiques, opportunes, et innovatrices.
Les évaluations basées sur la technologie permettent de mieux gérer et corriger les examens, pour répondre au besoin d'évaluations plus fréquentes en salle de classe, ce qui augmente la rétroaction, la communication et l'accompagnement des étudiants en temps réel. (Apple Inc., 2009).
04 janvier 2010
L'étranger d'Albert Camus - Feuilleton Radio
"Dans notre société, tout homme qui ne pleure pas à l'enterrement de sa mère risque d'être condamné à mort." Albert Camus avait ainsi résumé L'Etranger, publié en 1942 mais encore aujourd'hui d'une singulière actualité. Cette adaptation radiophonique en 10 épisodes, construite sur la relation contradictoire entre la sensualité des paysages algériens et l'apparente insensibilité de Meursault, mêle de façon subtile et vivante la succession des scènes, depuis la mort de la mère jusqu'au meurtre de l'Arabe sur la plage et le déroulement du procès, faisant alterner dialogues et pensées intimes du narrateur. Une musique originale spécialement composée pour évoquer la pregnance des paysages, de courts extraits d'enregistrements d'Albert Camus qui confère à l'auteur une présence quasi fantomatique, contribuent à donner à cet objet radiophonique original des échos contemporains et néanmoins fidèles à l'oeuvre de Camus.
Adaptation : David Zane Mairowitz et Nicole Marmet
Avec :
Jean-Michel Dupuis, Jean-Claude Leguay, Daniel Laloux, Constance Dollé, Guillaume de Tenquedec, Christian Pereira, Philippe Magnan, Philippe Houriet, Patrice Melennec, Michel Robin, Magid Bouali, Eric Caruso et Paul Bisciglia.
Réalisation : Christine Bernard-Sugy
- Chap. 2
Archives - Feuilleton - France Culture
LITTÉRATURE FRANÇAISE Audio - Video
Ressources Audio - Video ALBERT CAMUS
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html#Camus
Dossier CAMUS - Archives Emissions Radio - France Culture
Lectures et textes de L' étranger d' Albert Camus
http://erasmus07.canalblog.com/archives/2008/01/21/7641346.html