Education Weblogs Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos


Education Weblog Evaluation Form - Checklist
Education Blog Evaluation WorkSheet
Evaluation Criteria for Education Blogs
FLENET Projet  -  Blogs and Education
University of León - 2009


Blog title:
Author / education institution
URL:
Date of creation / updating
Aims and competences
 Low Medium High
1. Level of the class or level of the students - - -
2. Competences to be developed by students - - -
3. Aims  (web, class projet, collaboration, exchanges)     -      -     -
Resources and tasks
1. Documentation, materials and resources  - - -
2. Suggested pedagogical tasks - - -
Exchanges and results
1. Pedagogical interest for other students and teachers     -      -    -
2. Tasks carried out by students     -      -    -
3. Exchanges between teacher and students (Comments)      -      -    -
Formal aspects
1. Navigation, presentation and organisation  - - -
2. Audio/vidéo players, widgets, RSS feed, advertising, etc.     -      -    -

 
Complementary references:

Bibliography Blogs Education - FLENET Projet (2003-2010)
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html#biblio

Critical evaluation of a blog (2006-09) - Kathy Schrock's Guide for Educators
http://school.discoveryeducation.com/schrockguide/pdf/evalblog.pdf

Evaluating Weblogs: Handout (2008)  New Technologies: LIS Weblogs Created by Michael Stephens
http://tametheweb.com/wp-content/uploads/2008/01/evaluatinglisblogs.pdf
 
 


Grille évaluation d'un blog éducatif
Projet FLENET -  Blogs et Education
Université de León - 2009


Nom du blog:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Objectifs et compétences
 Faible Moyen Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants - - -
2. Compétences à développer par les apprenants - - -
3. Objectifs (web, projet de classe, collaboration, échanges)     -      -     -
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources pédagogiques - - -
2. Tâches proposées - - -
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et apprenants de la matière     -      -    -
2. Tâches réalisées par les apprenants      -      -    -
3. Echanges entre enseignant et apprenants (Commentaires)      -      -    -
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation  - - -
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc.     -      -    -



 

Grille d'analyse d'un blog éducatif pour l'enseignement d'une langue étrangère
Projet FLENET -  Blogs et Education
Université de León - 2009


Nom du blog:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Objectifs et compétences
 Faible Moyen Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants - - -
2. Compétences linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Compétences linguistiques écrites (CE - PE) - - -
4. Objectifs (projet de classe, collaboration, interculturels, etc.)     -      -     -
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources pédagogiques - - -
2. Tâches linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Tâches linguisitques écrites (CE - PE)     -      -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC, etc. - - -
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et les apprenants de LE     -     -    -
2. Tâches orales réalisées par les apprenants (CO - PO)     -     -    -
3. Tâches écrites réalisées par les apprenants (CE - PE)     -     -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC réalisées     -     -    -
5. Echanges entre enseignant et apprenants     -     -    -
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation  - - -
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc.    -      -      -

 

Evaluación de un weblog educativo
Projet FLENET  -  Blogs et Education
Universidad de León - 2009


Nombre del blog:
Autor / institución educativa
Dirección URL:
Fecha de creación / Actualizaciones
Objetivos y competencias
 Bajo Medio Alto
1. Nivel de la clase o de los alumnos - - -
2. Competencias a desarrollar por los alumnos - - -
3. Objetivos (web, proyecto de clase, colaboración, intercambios)     -      -     -
Recursos y tareas
1. Documentación, materiales y recursos pedagógicos - - -
2. Tareas propuestas - - -
Intercambios y resultados
1. Interés didáctico para otros docentes y alumnos     -      -    -
2. Tareas realizadas por los alumnos      -      -    -
3. Intercambios entre docentes y alumnos (Comentarios)      -      -    -
Aspectos de forma
1. Navegación, presentación y organización  - - -
2. Lectores audio/vidéo, widgets, RSS, publicidad, etc.     -      -    -

 
 
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