1ª CONVOC. ORDINARIA: 18 junio : 10 h. - Laboratorio / Sala Ordenadores Prueba Oral y Escrita 2ª CONVOC. ORDINARIA: julio : 10 h. Prueba Oral y Escrita
3ème ETAPE (mois de mai) - Leçons Taxi L13, L14, L15, L17, L18, L19
A.) Alumnos en dificultades: Completar correcciones + L1E4 L2E4 L3E4 L32PE4L4E4 L5E3 L6E4 L7E4 L8E4 L9E4
- - - - B.) Alumnos CM y AM, plan completado - Monitores (consultar profesor):
- -
--- Localizar errores en L Taxi (los propios o los de un compañero) -
Indicarlos in Cahier (TEE): copiando únicamente las palabras-error
--- Grabaciones colaborativas como monitores [solo si se CM y AM o se
han corregido/superado los errores] ayudando a un compañero con
dificultades. Consultar con profesor proyecto GCA (grabaciones
colaborativas de ayuda).
--- Grabaciones creativas con EA (Effort articulatoire), AC
(Auto-correction), E (Echauffement). Indicar in Cahier les trois
modalités (Vease: Ejemplo-Imagen MPO)
MÉTHODE APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION
- Développement de la compréhension orale: Ecoute Cahier de Prononciation et Textes Nouveau Taxi 1
- Développement de la production orale: Enregistrements Podcasts
- Préparation de la P.Orale: Reflexion Phonèmes in Cahier Etudiant + Effort articulatoire (Echauffements)
- Découverte des erreurs et difficultés de prononciation: Réécoute enregistrements étudiants
- Tutorat enseignant: Accompagnement + Corrections + Evaluation
- Nouvelles répétitions et corrections (en autonomie, tutorat enseignat ou pair, en collaboration)
Types de correction de la prononciation (autonomie, tutorat, collaboration)
A.Isayan Où sont les exercices? L1 E2 L3 E1
S.Martinez Leçon 2 exercice 1 micro trop près?
E.Oslizlo les titres ne correspondent pas - prononcer tous les mots
A. Perez L 3.2pE1 son déformant L 5.Ex 1 - L 7.Ex 1
2. Sans Effort Articulatoire
R. Arias Leçon 1, E.1. ils sont (T non prononcé) L 3, 1partE1.L 4, ex2. le, pain L5,E1L 7E2. le, bus
SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L7E3
3CO : Attention: Répétez L7E3 - l7E4 (ne prononcez pas: "iu2)
D. Blanco Exercise 1L3, 2p. Ex 1(l'âge) L4, E2 ils viennent L 5E L7E1 - L7E2 au bout, le bus
SP: Répétez: L1 E1 - L4 E2 (temps, ils) - L5 E1 - L7 E1 - L7 E2
SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 ?? - L5E3 - L7E3
3CO : L5E3 marquez plus la nasale /E*/
M. B. Carbajo Leçon 2L1 Ex2L 3L 5 Leçon 7
SP Répétez tous les exercices L1 E2 - L2 Ex1 - L3 - L5 E1 - L7 E 1 (indiquez 3ª CO - Exemple: 3CO_L1Ex2)
SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 - L5E3 - L7E3
PLAN DE TRAVAIL - MARS-MAI 2015
PRUEBAS FINALES
1ª CONVOC. ORDINARIA: 18 junio : 10 h. - Laboratorio / Sala Ordenadores Prueba Oral y Escrita
2ª CONVOC. ORDINARIA: julio : 10 h. Prueba Oral y Escrita
Semaine 1 (23 février): Leçon 1 Ex. 1 Leçon 2 Ex. 1 Leçon 3 Ex. 1 - Taxi L1 Taxi L 2
S2 (2 mars) : Leçon 3 2ème Ex. 1 L.4 Ex. 1. L5 Ex. 1 L6 Ex. 1 L7 Ex. 1 L8 Ex. 1 L9 Ex. 1
S3 (9 mars) : L1 E2 - L 2 E2 - L3 E2 - L32P E2 - L4 E2 - L5 E2 - Taxi L3 Taxi L5
S4 (16 mars): CORRECTIONS indiquant R L1 E1 avec Echauffement - Méthode - Lecture 1 voix
- - - - - L6 E2 - L 7 E2 - L8 E2 - L9 E2
2ème ETAPE - Enregistrements Lecture 1 voix
Semaine 5 (13 avril): CORRECTIONS indiquant R L1 E1 avec Echauffement - Méthode - Lecture 1 voix - Notez les corrections (erreurs) dans le Cahier (T.E.E.)
- - - - - - - - - - - Leçon 1 Ex. 3 - L2 E3 - L3 1 et 2 E3 - L4 E3 - Taxi L9
Semaine 6 (20 avril): Leçon 5 Ex. 3 - L6 E3 - L7E3 - L8 E3 - L9 E3 - - Taxi L10 - Taxi L11
3ème ETAPE (mois de mai) - Leçons Taxi L13, L14, L15, L17, L18, L19
A.) Alumnos en dificultades: Completar correcciones + L1E4 L2E4 L3E4 L32PE4L4E4 L5E3 L6E4 L7E4 L8E4 L9E4
- - - -
B.) Alumnos CM y AM, plan completado - Monitores (consultar profesor):
- -
--- Localizar errores en L Taxi (los propios o los de un compañero) - Indicarlos in Cahier (TEE): copiando únicamente las palabras-error
--- Grabaciones colaborativas como monitores [solo si se CM y AM o se han corregido/superado los errores] ayudando a un compañero con dificultades. Consultar con profesor proyecto GCA (grabaciones colaborativas de ayuda).
--- Grabaciones creativas con EA (Effort articulatoire), AC (Auto-correction), E (Echauffement). Indicar in Cahier les trois modalités (Vease: Ejemplo-Imagen MPO)
MÉTHODE APPRENTISSAGE DE LA PRONONCIATION
- Développement de la compréhension orale: Ecoute Cahier de Prononciation et Textes Nouveau Taxi 1
- Développement de la production orale: Enregistrements Podcasts
- Préparation de la P.Orale: Reflexion Phonèmes in Cahier Etudiant + Effort articulatoire (Echauffements)
- Découverte des erreurs et difficultés de prononciation: Réécoute enregistrements étudiants
- Tutorat enseignant: Accompagnement + Corrections + Evaluation
- Nouvelles répétitions et corrections (en autonomie, tutorat enseignat ou pair, en collaboration)
Types de correction de la prononciation (autonomie, tutorat, collaboration)
1. - Répétition
2. - Autocorrection
3. - Renforcement / Effort articulatoire
- - - 3a. - Cris, bruits ou onomatopées (abeille, vache, machines, etc.)
- - - 3b. - Théatralisation, jeu, chanson
4. - Stratégies face aux difficultés:
- - - 4a. Phonétique articulatoire (appareil phonatoire, images)
- - - 4b. Linguistique: système phonologique, oppositions fondamentales.
- - - 4c. Méthode verbo tonale
- - - 4d. Sensibilisation et pratiques NTIC: Vidéos, onomatopées, jeux, chansons)
PRODUCTIONS ORALES - TUTORAT
- ECOUTE ET RECHERCHE des erreurs de prononciation dans les enregistrements.
- STRATÉGIES DE CORRECTION des difficultés de prononciation - VIDÉOS:
Le son [y]
Le son /OE/
Voyelles nasales
Le son nasal /
Le son [z]
Le son [
Le son [
Le son [v]
Le son [R]
- ENTRAÎNEMENT ET PRÉPARATION DES NOUVEAUX ENREGISTREMENTS
Applications de l'effort articulatoire
Autocorrections
Enregistrements collaboratifs entre apprenants
1. Difficultés Techniques
J.C. Blanco L3 2p E1 - L3 2p E2 volume - echo - vibrations
A.Isayan Où sont les exercices? L1 E2 L3 E1S.Martinez Leçon 2 exercice 1 micro trop près?
E.Oslizlo les titres ne correspondent pas - prononcer tous les mots
A. Perez L 3.2pE1 son déformant L 5.Ex 1 - L 7.Ex 1
2. Sans Effort Articulatoire
R. Arias Leçon 1, E.1. ils sont (T non prononcé) L 3, 1partE1.L 4, ex2. le, pain L5,E1 L 7E2. le, busSP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L7E3
3CO : Attention: Répétez L7E3 - l7E4 (ne prononcez pas: "iu2)
D. Blanco Exercise 1 L3, 2p. Ex 1(l'âge) L4, E2 ils viennent L 5E L7E1 - L7E2 au bout, le bus
SP: Répétez: L1 E1 - L4 E2 (temps, ils) - L5 E1 - L7 E1 - L7 E2
SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 ?? - L5E3 - L7E3
3CO : L5E3 marquez plus la nasale /E*/
M. B. Carbajo Leçon 2L1 Ex2 L 3 L 5 Leçon 7
SP Répétez tous les exercices L1 E2 - L2 Ex1 - L3 - L5 E1 - L7 E 1 (indiquez 3ª CO - Exemple: 3CO_L1Ex2)
SP 2ème Partie: L1E3 - L2E3 - L3bE3 - L5E3 - L7E3
VOIR: MICROS D'OR
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