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ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES - FLE

Le Pacte des loups

Regardez la bande annonce puis répondez aux questions suivantes :

(Attention, pour voir les vidéo et les scripts, vous devez avoir installé Windows Media Player et Flash Player)

Vrai ou faux ?

Le film annoncée est un documentaire.

Le film annoncée est une fiction.

Choisissez la bonne réponse:

L'histoire se passe :

au XVIème siècle

au XVIIème siècle

au XVIIIème siècle

Voir le texte du clip

Vrai ou faux ?

Une bête terrorise le pays de Gévaudan.
Grégoire de Fronssac vient de Paris.
On pense que personne ne pourra tuer la bête.
A Paris, on connaît et on parle de cette bête.

Texte de la vidéo

" - Son museau était allongé, ses dents ont des couteaux

Si c'était pas un loup, c'était quoi alors ?"

Vrai ou faux ?

Deux personnes ont vu la bête.

Ces deux personnes pensent que la bête est un loup.

Répondez à la question suivante:

Que s'est-t-il passé entre les deux extraits vidéo ?

GRILLE MÉTHODOLOGIQUE

1. CONTEXTE PÉDAGOGIQUE

Lieu / support / canal	salle d'ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel
Relation pédagogique	en présentiel ou à distance /en autonomie / tâche pédagogique dirigée
Niveau de langue	niveau débutant
Type d'activité	parcours sur internet (cybeRallye)
Tutorat / Autocorrection	à distance (voie plate-forme de travail collaboratif) ou en présentiel: accompagnement, correction et évaluation par l'enseignant

2. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
d'après le Cadre européen de référence

COMPÉTENCES GÉNÉRALES

Savoir	acquisition d' un certain niveau de culture générale, de savoir socioculturel et de prise de conscience interculturelle en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups
Aptitutes et savoir-faire	acquisition d'aptitudes pratiques et savoir-faire interculturels en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups
Savoir-être	développement des caractéristiques personnelles dans les différents contextes interculturels en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups
Savoir-apprendre	développement de la conscience linguistique, communicative et phonétique, ainsi que des aptitudes à l'étude en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES LANGAGIÈRES

COMPÉTENCES LINGUISTIQUES

Compétence lexicale/sémantique	acquisition du lexique et du sens des mots: rapporter des actions, situer dans le temps,
Compétence grammaticale	maîtrise des temps simples du passé, présent et futur
Compétence phonologique	acquisition des sons: /OE/, voyelles nasales, [ ] et [R] - Rythme et intonation
Compétence orthographie	maîtrise de l'orthographe des mots proposés
Compétence orthoépique	développement de la lecture à haute voix

COMPÉTENCES SOCIOLINGUISTIQUES

Acquisition des marqueurs des relations sociales, des règles de politesse, des expressions de la sagesse populaire, des différences de registre, ainsi que la reconnaissance des dialectes et des accents francophones en relation avec l' activité: séjour touristique en France

COMPÉTENCES PRAGMATIQUESLINGUISTIQUES

Développement de la capacité à organiser et à maîtriser des phrases, de la capacité à gérer et à structurer le discours et le plan du texte en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups

Développement des compétences fonctionneles ( les micro-fonctions, les macro-fonctions et les schémas d'interaction) en relation avec l' activité: Vidéo FLE : Lepacte des loups

Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l'Europe, Didier, 2001. Consulté en mai 2005: Version HTML http://culture2.coe.int/portfolio/documents/cadrecommun.pdf

Sommaire Flenet RedIRIS

Français langue étrangère et Internet (FLENET)

FLENET RedIRIS - Nadine Bailly