BLOGS / RÉSEAUX WEB
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PISTES - RÉFÉRENCES |
Le blog comme journal personnel constitue une manifestation élémentaire et très répandue sur Internet. C'est le blog auteur, un espace d'opinion, recherche ou création qui rassemble des textes, des ressources, des outils ou des images. Le carnet web se présente ainsi comme un site web conventionnel qui élabore et transmet de l'information, si bien il est ouvert au dialogue grâce à la fonction "Commentaires". Nous trouvons plusieurs variantes des blogs éducatifs situés dans cette perspective. Un auteur (enseignant, informaticien, journaliste, artiste, etc.) présente des ressources, créations ou réflexions et le blog devient alors un site pédagogique.Voir Dossier Blogs Réseaux Education
Les réseaux sociaux (Ning, Netvibes, Youtube, etc.) ou le microblogging (Twitter) intègrent les fonctions et potentiels éducatifs des weblogs et développent la communication collaborative qui favorise l'expansion de l'intelligence collective. Dans Réseaux sociaux en Education et Apprentissage des langues et Réseaux Sociaux on présente une sélection et bibliographie sur ce sujet. En relation avec les applications pédagogiques de Twitter on peut consulter Twitter,Pistes,Recherches et Education
ainsi que Pour ou contre le microblogging?
Dans le dossier Blogs Réseaux Education on trouve un recueil de différents blogs et réseaux qui nous apportent des réflexions et des applications remarquables pour l'éducation ou l'apprentissage/enseignement d'une langue étrangère.
Applications pédagogiques pour l'apprentissage des langues - Dossier Franc-parler
Les enseignants de langue sont de plus en plus nombreux à utiliser les blogs dans le cadre de leur enseignement et à reconnaître les intérêts pédagogiques que leurs usages, très variés, induisent.
Pour l’enseignant
Une première utilisation possible du blog est celle du blog enseignant, principalement géré par le professeur, qui peut être utilisé dans un cadre personnel ou en classe.
Blog personnel
- Proposer des ressources pédagogiques
- Réfléchir sur sa pratique professionnelle
Blog du tuteur dans le cadre de la classe
Dans le cadre de la classe, l’enseignant peut développer via le blog un espace de consultation et d’accompagnement pour ses étudiants. Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répondre aux billets postés par l’enseignant mais ne sont pas auteurs principaux. Voici quelques utilisations possibles d’un blog administré par l’enseignant :
- Fournir des informations pratiques sur le cours
- Prolonger le travail réalisé en classe
- Proposer des activités pédagogiques
Communiquer
Les fonctionnalités offertes par les blogs (notamment la fonction « commentaire ») favorisent l’interaction et la communication.
- Communication professeurs/élèves
- Communication élèves/élèves
- Communication élèves/extérieur
Blogs et évaluation
Le blog offre plusieurs possibilités d’évaluation :
- l’auto-évaluation (portfolio)
- la correction par ses pairs
- la correction par l’enseignant (en amont de la publication ou rétrospectivement via la fonction commentaire)
-la correction par d’autres blogueurs
PISTES, IDÉES, RÉFÉRENCESAudet, L. (2010) Wikis, blogues et Web 2.0; Opportunités et impacts pour la formation à distance, REFAD,
http://archives.refad.ca/nouveau/Wikis_blogues_et_Web_2_0.pdfCamilleri, M. et al. (2008) Blogs dans l'enseignement des langues vivantes
http://archive.ecml.at/mtp2/publications/D1_Blogs_F_internet.pdfDOSSIER Blogs: Quelles applications pédagogiques? H. Maga - Franc-parler (2008)
Tomé, M. (2009) Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une langue étrangère, Synergies-GERFLINT,
http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne2/tome.pdfTrémion, V. (2005) Le blog: un outil pour l’enseignant du FLE, Journées ASDIFLE,
http://flenet.rediris.es/tourdetoile/VTremion_leblog.ppsVandal, B. (2006) Blogues et éducation - Tour d'horizon, CLIC, Numéro 61,
http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=1001Ventoux, O. (2007) Blogs en Education: quel intérêt pédagogique?, Agoravox,
http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=24977
Adell, J. Jordi Adell ed & tec (Universitat Jaume I - Castellón)
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/Asselin, M. Mario, tout de go... (Cybercarnet d'un directeur d'école)
Internet ArchiveBalagué, F. - Bloc de blocs - ús dels blocs en Educació Superior
Internet ArchiveCabello, J.L. - El camarote Internet Archive
Jean-Pierre Cloutier - https://jeanpierrecloutier.wordpress.com/
De la Torre, A. - Bitácora de Anibal de la Torre http://www.adelat.org/
De Haro, J.J. - Educativa http://jjdeharo.blogspot.com/
Jenkins, H. Confessions of an Aca-Fan http://www.henryjenkins.org/
J. Palazio, G. Eduvlogs http://eduvlogs.blogspot.com/
Martin, Ph. - N'ayez pas peur http://www.nayezpaspeur.ca/blog/
Marquès, P. Chispas TIC y Educación http://peremarques.blogspot.com/
Pinte, J. - Le blog de la veille informationnelle en éducation
Richardson, W. - Weblogg-Ed http://www.weblogg-ed.com/
Santamaría, F. Blog http://fernandosantamaria.com/blog/
Tiscar, L. http://tiscar.com/
Le guide des égarés http://www.guidedesegares.info/
Le peuple des connecteurs http://blog.tcrouzet.com/
Educational Wikis http://educationalwikis.wikispaces.com/
Ecrans de veille en éducation http://www.inrp.fr/blogs/vst/index.php?cat=21
Blog et Education http://lyonelkaufmann.ch/histoire/medias-technologies/weblogs/
PédagoTic http://pratic.canalblog.com/
DOSSIER BLOGS ET RÉSEAUX EDUCATION
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