Projet TICE León - Lille

23 juin 2005

Souvenir de mon passage...

à l'Université de LEÓN.

Diaporama que j'ai réalisé à l'occasion du rapport de stage que j'ai dû effectuer, à observer [ ICI ]

Cliquez sur l'image ou les liens suivants:

Diaporama Flash

Video Media Player

21 janvier 2005

A la rencontre de chanteurs francophones

Activité internet: A la rencontre de chanteurs
http://flenet.rediris.es/acti/virginieT/chanteurs.html 

GRILLE MÉTHODOLOGIQUE 

Lieu / support / canal	salle d'ordinateurs / Internet / Weblog / Campus Virtuel
Relation pédagogique	en présentiel ou à distance  /en autonomie /  tâche pédagogique dirigée
Niveau de langue	intermédiaire / avancé
Type d'activité	tâche sur internet
Tutorat / Autocorrection	en présentiel: accompagnement, correction et évaluation par l'enseignant

OBJECTIFS DE L'ACTIVITÉ
 
 

Objectifs de communication	Morphosyntaxe	Lexique	Prononciation	Culturel	4 compétences
- savoir exprimer une opinion - savoir émettre des hypothèses	- le subjonctif  - "peut-être"    "peut-être que" +  indicatif	- Le supermarché  - La colère	-L'élision du "e" muet à l'oral	- Les chanteurs francophones	- CE / EE - CO  CE: Compréhension écrite CO: Compréhension orale EE: Expression écrite

 

 

A la rencontre de chanteurs 
  
 

ACTIVITÉ 1

Répondez à ces questions:

- Connaissez-vous des chanteurs français ou plus généralement francophones ?

- Pouvez-vous en citer 3 ainsi que le titre d'une de leurs chansons?
1/
2/
3/

- Expliquez  en quelques lignes quel type de musique vous aimez ou vous n'aimez pas.
Réponse :
 
 

ACTIVITÉ   2

 Visite et comparaisons de sites 

- Donnez le nom de quatre informations qu'il est possible de trouver sur un site de chanteur :

Exemple : la date et le lieu de naissance

1/
2/
3/
4/

- Complétez alors le tableau ci-dessous à l'aide de vos rubriques.

- Rendez-vous ensuite sur les sites de deux chanteurs francophones 
et trouvez ces informations.

Axelle Red: http://www.axelle-red.com/fr/

Alain Souchon: http://www.alainsouchon.net/

Informations	Axelle Red	Alain Souchon
Exemple : date et lieu de   naissance	Née le 15 février 1968 à Hasselt en Belgique.	.
.	.	.
.	.	.
.	.	.
.	.	.

 

ACTIVITÉ   3

Clip vidéo d'Axelle Red

- Coupez le son de votre ordinateur.
- Suivez :

http://www.axelle-red.com/fr/discover/faceafaceb/jemefacheclip_pop56.html

Et téléchargez le clip vidéo d'Axelle Red intitulé « Je me fâche ».

Si le lien ne fonctionne pas CLIQUEZ ICI

- Répondez à ces questions en formulant des phrases complètes

1/Où se passe la scène principale au début du clip?
 Réponse :

Citez trois noms d'objets qui vous permettent de justifier votre réponse :
Réponses :

-
-
-

 2/A votre avis, pourquoi Axelle est-elle dans cet état? 
Formulez votre réponse à l'aide de « peut-être », de « peut-être que » ou d' « il est possible que ».
Réponse :
 

 3/ Faites l'inventaire des vêtements portés par Axelle dans le clip.
Réponse :
 

4/ Qu'est-ce que symbolise le saut final d'Axelle ?
Réponse :
 
 

- Regardez une seconde fois le clip mais cette fois-ci activez le son.

- Vrai ou faux ? soulignez la lettre correspondante.

1.  Axelle s'adresse à  sa meilleure amie : V-F
 

2. « La vache !», expression argotique, peut se remplacer par « ouf ! » : V-F
 

3. Dans la chanson Axel a un enfant: V-F
 
 

ACTIVITÉ   4

Sur les paroles de la chanson

- Faire l'inventaire des formes contractées de l'oral (chute du "e" muet, chute de consonnes …).

Réponses :
 

- Pourquoi Axelle se fâche-t-elle ? Essayer de reformuler le texte.

Paroles:

Une femme En panne Une mère Qui exagère C'est tout c'que je sais C'est tout c'que j'ai fait Un moment, trop longtemps J'ai oublié Qui tu es Trop tard T'avais déjà fait ta part Mon coeur s'en va Tu ne l'attrapes pas {Refrain:} J'me fâche quand je pense A tout c'qu'on aurait pu faire Les milliers de jours de notr'vie J'me fâche quand je pense Qu'on aurait pu l'éviter Si j'avais pas eu les yeux fermés La vache quand tu m'prends Dans tes bras que tu m'confies Q'je resterai ton style de fille J'me fâche J'me fâche Une femme J'revis Un peu pour moi Toi Tout c'que j'dis C'est tout c'que je suis Je t'aime Mais si Mon coeur s'en va Tu ne l'attrapes pas Une femme En panne Une mère Qui exagère C'est tout c'que je sais C'est tout c'que j'ai fait

Un moment, trop longtemps J'ai oublié Qui tu es Trop tard T'avais déjà fait ta part Mon coeur s'en va Tu ne l'attrapes pas {au Refrain} J'me fâche J'me fâche Une femme J'revis Un peu pour moi Toi Tout c'que j'dis C'est tout c'que je suis Je t'aime Mais si Mon coeur s'en va Tu ne l'attrapes pas {au Refrain} J'me fâche quand je pense Que l'enfant qu'on a eu à 2 N'nous verra jamais heureux J'me fâche quand je pense Aux roses que tu arroses Le vent les a emportées La vache quand je sens Ton parfum pourquoi mentir Je vais pas m'en sortir J'me fâche J'me fâche Chanson : Axelle Red - Je me fâche Paroles : Axelle Red Maison de production : Virgin

Pour aller plus loin :

Site TV5- fiche artiste d' Axelle Red sur :
http://www.tv5.org/TV5Site/musique/fiche_artiste.php?id_artiste=159

FLENET RedIRIS - Virginie TrémionCopyright ©  2005

19 janvier 2005

Démarche de création de matériel pédagogique lors de mon stage à l'Université de Leon.

Je souhaite profiter de l'occasion qui m'est donnée à l'université de Léon afin de créer du matériel pédagogique sur Internet et de le proposer aux étudiants . Cette expérience me permet d'évaluer mes réussites et mes échecs en ce domaine, et de tester les activités préparées au préalable dans le cadre de ma maîtrise.Ce stage m'offre enfin la possibilité de dégager les limites de l'anticipation d'un cours en ligne.

Mon travail à Leon concrétise l'apport théorique que j'ai reçu dans le cadre de mes études à Lille3. Je m'attache ainsi à observer le cadre de l'approche communicative pour chaque activité que j'élabore. Il s'agit donc d'une part de réfléchir à des objectifs communicatifs desquels découleront toutes sortes d'activités. Je privilégie pour le moment les objectifs de base tels que savoir exprimer son opinion, savoir décrire, savoir émettre une hypothèse etc... Je m'attache particulièrement à observer les 4 aptitudes en préparant chaque activité en ligne mais suis constamment confrontée à la place de l'oral. Je projette cette semaine d'y réfléchir et d'essayer de penser à ce problème lors de l'élaboration des activités.

J'essaye enfin d'exploiter la "multicanalité" (CF. T.Lancien) de l'outil multimédia et de varier au maximum les supports -texte-audio-vidéo. Cette stratégie devrait permettre d'une part de travailler sur différents documents authentiques et de l'autre de correspondre aux besoins des différents profils sensoriels des apprenants.

 

11 janvier 2005

Projet Flenet - Université de León

                                 INTRODUCTION AU PROJET DE RECHERCHE FLENET

       FLENET: Français langue étrangère et Internet est un projet de recherche sur les applications pédagogiques des nouvelles technologies de
     l'information et de la communicaton (NTIC) dans le domaine du français langue étrangère (FLE). Ce projet créé en octobre 1999 constitue en même temps une base de données, un centre de ressources et un laboratoire d'expériences pédagogiques en relation avec l'enseignement / apprentissage du français langue étrangère. Les espaces web de FLENET se situent à l' Université de León (Espagne): adresse internet:
     http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/  ainsi que dans RedIRIS  (Réseau académique et de recherche espagnol): adresse internet: http://flenet.rediris.es/

     Actuellement FLENET est un PROYECTO (I + D) DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO del Ministerio de
     Ciencia y Tecnología en Espagne (Projet de recherche scientifique et de développement technologique) qui fait partie du PROGRAMA
     NACIONAL DE PROMOCIÓN GENERAL DEL CONOCIMIENTO dans l'aire de Philologie et Philosophie.

       Le but du projet FLENET est de fournir aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs de français langue étrangère les ressources, les méthodes et les outils nécessaires pour les applications d' Internet dans le terrain de l'enseignement / apprentissage du FLE. Ses orientations sont les suivantes:

          1. Elaborer des ressources et une base de données pour la recherche et l'enseignement du français langue étrangère dans le cadre d'     Internet.

          2. Proposer des méthodes et des outils pour l'évaluation des ressources FLE sur Internet.

          3. Créer des matériels didactiques pour la formation des enseignants de FLE en relations avec les applications pédagogiques d'Internet en
          classe de français.

          4. Créer des activités et des tâches pédagogiques pour les étudiants de français langue étrangère (Enseignement universitaire et autres).

          5. Proposer un espace d'échange et communication pour les étudiants, les enseignants et les chercheurs de la communauté scientifique du FLE.

      Description et composantes du projet FLENET

- Ressources et base de données FLENET
                

   -  Cours et matériels pédagogiques pour le FLE
           

         - Un dispositif pédagogique: Le Campus Virtuel FLE

10 janvier 2005

Arrivée à l' Université de Leon - 10 janvier 2005

  Me voici  à présent à l'Université de Leon  depuis aujourd'hui, avec pour objectif  de préparer mon rapport de stage de Master I sciences du langage, français langue étrangère. Le programme qui a été établi lors de la préparation de mon séjour a été, d'une part, des heures d'enseignement du français langue étrangère en présentiel et de l'autre, un travail sur l'utilisation des multimédias.

 

Dans ce dernier, je devrais non seulement participer à un projet pédagogique en FLE sur la création de blogs mais également à élaborer du matériel pédagogique et participer à la vie du site Flenet.

13 décembre 2004

Convention de stage entre les universités de Lille et de Leon