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1. Inscription
dans
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BLOGS / RÉSEAUX / OUTILS
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1. Inscription
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Nous devons choisir un hébergeur de weblogs et remplir un formulaire d’inscription.Modalités: Inscription directe ou envoi de la confirmation par email
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Image 1:
Exemple de formulaire pour créer
un blog
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- Les carnets web présentent généralement 2 ou 3 colonnes pour organiser l'information.- Sur la colonne principale s'affichent les différents textes ou messages envoyés.- Sur les autres colonnes on trouve différentes rubriques, catégories ou liens (Calendrier, Archives, Derniers messages, Rechercher, etc.)
Image 2:
Interface
du blog FLENET
- Fle
et Internet
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- Pour ajouter un texte, une catégorie (thème) ou modifier l'apparence:
A. Cliquez sur "Administrer votre blog"B. Dans la fenêtre qui s'ouvre, remplir les cases Thème et Titre et écrivez les texte.
C. Cliquez sur le bouton "Nouveau texte"pour envoyer
D. Pour modifier l'apparence cliquez sur le bouton Sélection / Modification de la mise en page
Image 3: Fenêtre
pour la création d'un texte
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- Pour ajouter un commentaire:A. Cliquez sur le bouton ou lien "Commentaires" en bas d'un texteB. Dans la fenêtre qui s'ouvre, remplissez les cases Nom et Sujet et écrivez les texte dans Commentaire
C. Cliquez sur le bouton "Envoyer"
Image 4: Fenêtre pour envoyer un commentaire
L'image suivante nous montre quelques commentaires envoyés à partir d'un article dans le Carnet web: Flenet FLE et Internet.Image 5: Commentaires à l'intérieur d'une note/texte
| Nom du blog: | ||||
| Auteur / institution éducative | ||||
| Adresse URL: | ||||
| Date de création / Actualisations | ||||
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Faible | Moyen | Haut | |
| 1. Niveau de la classe ou des apprenants | - | - | - | |
| 2. Compétences à développer par les apprenants | - | - | - | |
| 3. Objectifs (web, projet de classe, collaboration, echanges) | - | - | - | |
| Ressources et tâches | ||||
| 1. Documentation, matériels et ressources pédagogiques | - | - | - | |
| 2. Tâches proposées | - | - | - | |
|
|
||||
| 1. Intérêt pour d'autres enseignants et apprenants de la matière | - | - | - | |
| 2. Tâches réalisées par les apprenants | - | - | - | |
| 3. Echanges entre enseignant et apprenants (Commentaires) | - | - | - | |
| Aspects de forme | ||||
| 1. Navigation, présentation et organisation | - | - | - | |
| 2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc. | - | - | - | |
Grille d'analyse d'un blog
éducatif pour l'enseignement d'une langue étrangère
Projet FLENET- Blogs et Education
Université de León - 2009
| Nom du blog: | ||||
| Auteur / institution éducative | ||||
| Adresse URL: | ||||
| Date de création / Actualisations | ||||
|
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Faible | Moyen | Haut | |
| 1. Niveau de la classe ou des apprenants | - | - | - | |
| 2. Compétences linguistiques orales (CO - PO) | - | - | - | |
| 3. Compétences linguistiques écrites (CE - PE) | - | - | - | |
| 4. Objectifs (projet de classe, collaboration, interculturels, etc.) | - | - | - | |
| Ressources et tâches | ||||
| 1. Documentation, matériels et ressources pédagogiques | - | - | - | |
| 2. Tâches linguistiques orales (CO - PO) | - | - | - | |
| 3. Tâches linguisitques écrites (CE - PE) | - | - | - | |
| 4. Tâches interculturelles, collaboratives, TIC, etc. | - | - | - | |
|
|
||||
| 1. Intérêt pour d'autres enseignants et les apprenants de LE | - | - | - | |
| 2. Tâches orales réalisées par les apprenants (CO - PO) | - | - | - | |
| 3. Tâches écrites réalisées par les apprenants (CE - PE) | - | - | - | |
| 4. Tâches interculturelles, collaboratives, TIC réalisées | - | - | - | |
| 5. Echanges entre enseignant et apprenants | - | - | - | |
| Aspects de forme | ||||
| 1. Navigation, présentation et organisation | - | - | - | |
| 2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc. | - | - | - | |
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