BLOGS  /  RESEAUX

 
3. Le blog / réseau de la classe 
  Le blog ou réseau de la classe est un espace de communication, collaboration et travail élaboré par l'enseignant et les étudiants dans le cadre d'un cours ou d'un projet pédagogique. L'enseignant dirige et propose des ressources et des tâches, et il accompange les étudiants dans la solution des problèmes / consultations / questions, ainsi que dans la modération et dans la correction des différentes activités. Les étudiants poursuivent la réalisation des tâches, utilisent souvent la fonction "Commentaires" et participent aux débats et aux mises en commun avec des contributions écrites ou orales.
 

   Il faut bien différencier le blog / réseau de la classe des blogs de l'enseignant ou des étudiants. C'est ainsi qu'on doit tenir compte de certains critères d'évaluation d'un blog / réseau  de la classe (objectifs et compétences, ressources et tâches, échanges et résultats) et en relation avec l'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère nous avons établi les suivants qui sont rassemblés dans une grille d'analyse:
 
 

Grille d'analyse d'un blog éducatif pour l'enseignement d'une langue étrangère
Projet FLENET -  Blogs et Education   Université de León (2009)

Education Weblogs Evaluation Form - Checklist
Evaluación Weblogs Educativos

Nom du blog:
Auteur / institution éducative
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Objectifs et compétences
Faible Moyen Haut
1. Niveau de la classe ou des apprenants - - -
2. Compétences linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Compétences linguistiques écrites (CE - PE) - - -
4. Objectifs (projet de classe, collaboration, interculturels)     -      -     -
Ressources et tâches
1. Documentation, matériels et ressources  - - -
2. Tâches linguistiques orales (CO - PO) - - -
3. Tâches linguisitques écrites (CE - PE)     -      -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC, etc. - - -
Echanges et résultats
1. Intérêt pour d'autres enseignants et les apprenants      -     -    -
2. Tâches orales réalisées par les apprenants (CO - PO)     -     -    -
3. Tâches écrites réalisées par les apprenants (CE - PE)     -     -    -
4. Tâches  interculturelles, collaboratives, TIC réalisées     -     -    -
5. Echanges entre enseignant et apprenants     -     -    -
Aspects de forme
1. Navigation, présentation et organisation  - - -
2. Lecteurs audio/vidéo, widgets, fil RSS, publicité, etc.    -      -      -

Educational Social Networks Evaluation Form - Checklist
Grille d'analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

    Dans les plate-formes d'apprentissage et dans les réseaux éducatifs du Campus Virtuel FLE (Moodle, BSCW, Ning, UStream.tv, Twaud.io, Twitter) l'enseignant propose des tâches pédagogiques, accompagne les étudiants dans leur réalisation et évalue les différents travaux déposés (podcasts, tâches orales et écrites, projets de télécollaboration:Projet Echanges Lille-Leon, Projet León-Grenoble).


Réseau Educatif  Echanges Campus FLE    IntraRedIRIS

Podcast et Audios des Etudiants
Echauffement vocal et Prononciation FLE
Correction: Cahier de prononciation
TPO: Le Petit Prince
Vidéos Etudiants et Tuteurs
TPCP: Enregistrement Audio: La Belle Epoque
TPO: A la découverte de la littérature française
Questionnaire Compétences Prononciation
 




   Quelques exemples des weblogs de la classe où les étudiants utilisent la fonction "Commentaires" pour envoyer leurs travaux:
 
 

Images Blogs de la classe:  "AudioBlog Campus Virtuel FLEIntranetRedIRIS - Historique et Audios
 "Classe Démocra-TIC"  et   "Stage Multimédia CUEF et FLENET 2005"



 



 

  Le Projet FLENET - Université de León (Espagne) a créé différents blogs et réseaux sociaux éducatifs qui ont été intégrés dans des cours et programmes de l'Université de León ainsi que dans des stages de formation pour des enseignants ou des étudiants Erasmus et Master. Nous remarquons les Carnets Web  FLENET suivants:
 
 


 

Echanges Campus FLE Education
Réseau social éducatif

AudioVideo Blog Campus Virtuel FLE
Historique Archives

Blog Audio Campus Virtuel FLE
IntranetRedIRIS - Historique et Audios

AudioBlogs Etudiants Campus FLE
Blogs Audio en classe de FLE
 
 

Blogs Lengua extranjera y su didáctica III - Facultad de Educación 

Erasmus Campus FLE 2007-09
EDUfrançais2004
EDUfrançais2005  -  IntranetRedIRIS
EDUfrançais2006  -  IntranetRedIRIS
 
 

Blogs 2ª Lengua y su Literatura Francés I (F.Inglesa)

Carnet FLE 2004  -  IntranetRedIRIS
Carnet FLE 2005 - Carnet FLE 2006IntranetRedIRIS
    Audio Blog FLE 2005-06   -  IntranetRedIRIS
Audio Blog FLE 2007IntranetRedIRIS
 

Blogs Doctorado de Calidad 

Doctorado 2007
Doctorado 2004
Doctorado 2005
 

Blogs Cours de formation

CFIE Français Leon 2004
CFIE Français Leon 2005   -  IntranetRedIRIS
 

Blogs Stages Projets collaboration interuniversiataires

FLEblog - Stage Multimédia CUEF et FLENE 2005
 IntranetRedIRIS
 

Projet TICE León - Lille  2005
Projet TICE  Strasbourg - León  2005
 
 

WEBLOGS Campus Virtuel FLE

 



  Pour comprendre les potentiels pédagogiques des weblogs et réseaux en classe de langue étrangère (FLE) nous proposons quelques exemples de tâches et projets pédagogiques, des réalisations par les étudiants et le tutorat de la part de l'enseignant.
 
 



 
 
 

Activités sur Blogs Campus FLE

Tâches / Projet  sur réseaux éducatifs

TÂCHES RÉSEAUX ET BLOGS
 

GRILLES MÉTHODOLOGIQUES - TÂCHES PÉDAGOGIQUES
GRILLE CybeRallye FLE - Jules Verne
GRILLE Voyage-CybeRallye à Paris

AUTRES GRILLES TÂCHES


 


 
 

PISTES, IDÉES, RÉFÉRENCES



Cordina, D.  Réseaux educatifs FLE:   Foreigners in Lille  -  Mumbaikar in French

Couderchon, P.   Ecrivains en herbe
http://lewebpedagogique.com/ecrivainsenherbe09/

Exel, M. H. (2005-2012) L'atelier FLE - Ecritures en FLE  (CUEF - Université de Grenoble)
http://nassvet.blog.lemonde.fr/

Guillot, C.  Les mots à la bouche (collège La Fontaine de Missillac)
http://www.weblettres.net/blogs/?w=lesmotsalab

Juin, L.   Ma dixième année: Twitter en classe

Martinez, J.A. (2005-2012)  Blogs cours. Universidad de Oviedo
http://www.unioviedo.es/jamg/informaciondelprofesor.htm
http://www.unioviedo.es/jamg/autresblogs.htm

Campus Virtuel Audio - Vidéo Blog -  Pratiques pédagogiques en classe de FLE
http://www3.unileon.es/personal/wwdfmmtd/blogFLE/

Blog Audio Campus Virtuel FLE  -  Carnet Audio du Campus
http://campusfle.unileon.es/AudioBlog_CVFLE/index.html
IntranetRedIRIS  -  Historique et Audios

Classe Démocra-TIC. Cyberportfolio - Institut St-Joseph (Québec)
http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/

Les Voies de Notre Voix - IES Augustóbriga
http://lesvoiesdenotrevoix.blogspot.com.es/

Audio Blog 2005-06 - Podomatic - Podcast des étuditans
http://campus6.podomatic.com/

FLEblog - Stage Multimédia CUEF et FLENET (2005)
http://fleblog.over-blog.com/

Blogs Réseau Echanges Campus FLE
http://campusfle.ning.com/

Weblogs Campus Virtuel FLE - Université de León
http://flenet.rediris.es/weblogs/blogsCV.htm
 
 

Blogs: quelles applications pédagogiques? (2005)  Dossier Franc-parler:  Pratiques du multimédia: les blogs.
Consulté en avril 2006: http://www.francparler.org/parcours/blogs_applications.htm

Blogues et éducation – Tour d’horizon. Bulletin Collégial des technologies de l’Information et des Communications (Bulletin CLIC),  Numéro 61 - Avril 2006. Consulté en septembre 2006:  http://www.clic.ntic.org/clic61/blogues_education.html

Les blogues dans l’école.  Les adolescents branchés. Veille scientifique et technologique - Institut national de recherche pédagogique   lettre n°19 - juin 2006. Consulté en septembre 2006:   http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/juin2006.htm
 

Evaluation Grilles Analyse Weblogs Educatifs
http://flenet.unileon.es/grillesblogs.html

Evaluation Grilles Analyse Réseaux Sociaux Educatifs
http://flenet.unileon.es/grillesnetworks.html
 
 


 

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